Interventions 12/04/2022 et 04/05/22 – 4èmeG

L’ensemble des élèves de la classe sont d’accord pour dire que le règlement intérieur est plus strict sur la tenue vestimentaire des filles que des garçons. Par exemple, les garçons ont le droit de porter des shorts alors que pour les filles c’est interdit. De plus, elles sont souvent sujette à des remarques de la part du corps enseignant sur leur tenue.

Ainsi, la classe propose de rédiger une « charte » avec ce que les élèves ont le droit de porter (short) mais les limites à le pas franchir (taille du vêtement, transparence…) …

De plus une journée, serait proposée, où les élèves viendraient habillés de la façon qui leur plait (tout en restant cohérent avec la charte préalablement rédigée.)

Interventions 29/12/2021 et 07/12/21 – 4èmeC

Engagement : Les élèves s’engagent à se renseigner auprès du professeur d’éducation physique et sportive ainsi qu’auprès de l’administration afin que les barèmes des épreuves de sport soient recalculés en ne prenant pas en compte le sexe des l’élèves.

En effet, les élèves ne comprennent pas la différence de barème entre les filles et les garçons. Il leur semble plus judicieux de prendre en compte des facteurs tels que le poids ou la taille et non le sexe.

Les filles veulent être notées comme les garçons.

Interventions des (10/11/2021 et 16/11/2021) – Groupe ()

Engagement : Afin de limiter le gaspillage alimentaire à la cantine scolaire, lié à une journée végétarienne stricte, les élèves de 4èmeA, proposent un évènement découverte et d’initiation au sein du collège.

En effet, une semaine d’exposition et de dégustation serait organisée afin de proposer des plats végétariens. Ainsi, les élèves espèrent réduire le gaspillage liés aux plats végétariens.

Interventions des 03/05/2021 et 19/05/2021

Engagement : Des problèmes de harcèlement scolaire ont été identifié au sein de l’établissement. Les élèves s’engagent, avec leur professeur d’art plastique à faire des affiches de prévention sur le harcèlement scolaire. 

Interventions des 01/04/2021 et 18/05/2021

Engagement : Les élèves s’engagent à demander part écrit la mise en place de poubelles supplémentaires dans la cour de réaction

05/03/2021 et 31/03/2021

Engagement : L’accès aux protections hygiéniques reste compliqué au collège. Les délégués s’engagent à demander un rendez-vous avec la principale pour discuter des solutions à mettre en place. 

2/03/2021 et 11/03/2021

Engagement : Les élèves s’engagent à demander des cours particuliers aux enseignants pour du soutien ou de l’approfondissement de connaissances lors du conseil de classe.

Interventions des 10/02/20 et 17/02/20

Engagement : Réaliser des affiches en arts plastiques (dessin + photomontage) pour sensibiliser les élèves au gaspillage du pain. Ces affiches pourront être installées en sortie de réfectoire afin d’interpeller les élèves qui garde du pain avec eux pour le jeter dans la cour. Ce travail de sensibilisation pourra être complété par une interdiction d’amener du pain dans la cour de récréation. Les surveillants seront alors chargés de faire respecter cette nouvelle règle.

Interventions des 10/01/2020 et 14/01/2020

Engagement : Instaurer un dialogue avec le personnel de cantine en précisant si on a une petite faim ou une grande faim lors de son passage au self pour éviter le gaspillage alimentaire.

Interventions des 30/04/19 et 07/05/19

Engagement : Les élèves ont souhaité améliorer leur bien-être en proposant des actions à mettre en place au niveau des sanitaires. La question de la propreté dans les sanitaires est primordiale, aussi ils proposent :
. d’installer des distributeurs de papier toilette qui limitent la consommation de papier
. de veiller à ce que les toilettes restent propres (installation de chasses d’eau automatiques ou affichage de sensibilisation)

Interventions des 12/04/19 et 03/05/19

Engagement : Les élèves se sont intéressés à l’amélioration de l’état des sanitaires dans leur établissement. Plusieurs pistes d’actions ont été proposées :
. Installer de nouvelles portes dans les toilettes pour remplacer les portes trouées
. Installer des verrous aux portes des toilettes qui n’en ont plus
. Isoler « visuellement » du reste de la cour les urinoirs des garçons

Ces trois actions permettraient à l’établissement de contribuer à l’amélioration du bien-être des élèves.