« Participer à la mise en place de l’agenda 2030 pour tendre vers un monde écologiquement meilleur et solidaire »,
les jeunes s’y engagent dès à présent !
A la suite de chacune des interventions, les groupes d’élèves, accompagnés par l’animateur, choisissent un engagement ou une action innovante, en lien avec les ODD et avec les notions abordées durant le jeu, qu’ils souhaitent valoriser et/ou mettre en place… chez eux, dans leur quartier, leur ville, etc.
La communauté éducative et l’enseignant pourront s’en saisir pour monter un projet à l’échelle de la classe, de l’établissement, de la commune ou plus largement dans le cadre d’un partenariat.
Retrouvez ci-dessous les productions éditées par les élèves au sein des établissements scolaires du territoire de la Nouvelle Aquitaine :
Collège Sainte Ursule, Pau (64) / 6éme
Interventions des 01 et 09 Décembre 2020 / Groupe de 6éme
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 6éme
Structure qui intervient : Ecocene
Prénom de l’animateur : Vanessa
Action innovante : – Installer des casiers personnels en classe pour alléger les sacs et soulager le dos.
– Récupérer les déchets compostables de la cantine pour alimenter le potager de l’établissement.
Lycée professionnel Louis Delage – Cognac (16) / 3ème Prépa Métiers
Interventions des 7 et 11 décembre 2020
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 3ème Prépa Métiers
Structure qui intervient : Association Charente Nature
Prénom de l’animateur : Alexandre
Engagements :
- Proposer aux filles des collèges des visites des ateliers du lycée, encadrées par des filles de l’établissement. Afin de faire progresser le nombre de filles qui choisissent des métiers soit disant masculins.
- Fabriquer des masques réutilisables en tissu, à distribuer aux élèves. Ces masques seront réalisés par les élèves lors de l’atelier couture du lycée, et seront distribués gratuitement aux élèves. Afin de permettre à chacun de préserver sa santé et celle des autres, sans frein financier.
- Mise en place de la collecte des déchets organiques du restaurant scolaire ou d’un compostage. Afin de réduire la quantité de déchets.
Collège les Cordeliers, Oloron Sainte Marie (64) / 6éme
Interventions des 08 et 12 Décembre 2020 / Groupe de 6éme
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 6éme
Structure qui intervient : Ecocene
Prénom de l’animateur : Julien
Action innovante : Les élèves aimeraient intégrer plus de végétation au sein de l’établissement et améliorer le matériel disponible dans les classes (TBI, tableaux blancs etc)
Collège les Cordeliers, Oloron Sainte Marie (64) / 6éme
Interventions des 08 et 12 Décembre 2020 / Groupe de 6éme
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 6éme
Structure qui intervient : Ecocene
Prénom de l’animateur : Julien
Action innovante : Les élèves aimeraient mettre en place plus de covoiturage pour se rendre au collège et travailler plus et mieux sur le gaspillage alimentaire.
Lycée Professionnel André Campa, Jurançon (64) / 3éme
Interventions des 13 Novembre et 11 Décembre 2020 / Groupe de 3éme
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 3éme
Structure qui intervient : Ecocene
Prénom de l’animateur : Emilie
Action innovante : Suite à ces interventions, les éléves aimerait voir s’il est possible de récupérer la nourriture non servie à la cantine pour la redistribuer pour les personnes les plus démunies.
Collège Emile Durkheim, Peujard (33) / 5ème
Interventions des 3 et 10 /12/2020 – Groupe 5ème D
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 5éme
Structure qui intervient : Gam’berge
Prénom de l’animateur : Philippe
Engagement : Les élèves souhaitent mettre en place une action de sensibilisation auprès de tous les élèves de l’établissement, sur le thème de la discrimination entre filles et garçons.
Collège Léo Testut, Beaumont du Périgord (24) / 3ème
Interventions du 1er décembre 2020 – 3ème
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 3ème
Structure qui intervient : Pour les Enfants du Pays de Beleyme
Prénom de l’animateur : Pape Emilie
Engagement : La classe souhaite se mobiliser pour lutter contre la précarité menstruelle au collège.
Le tri du papier (sensibilisation et poubelles appropriées) est les second sujet de débat de la classe
Collège François Villon, St Varent (79) / 5ème A – B – C
Interventions des 03/11/20 ET 05/11/20 – 5ème C
Interventions des 10/11/20 ET 12/11/20 – 5ème A
Interventions des 17/11/20 ET 19/11/20 – 5ème B
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 5ème
Structure qui intervient : Association Transibus
Prénom de l’animateur : François
Engagement :
- commencer un espace potager au sein de l’établissement
- tri des déchets organiques au self pour le compostage
- réduction de l’utilisation du papier (plus d’évaluation :))
- tri et valorisation du papier utilisé
Lycée Gilles Jamain, Rochefort (17) / Première Commerce Vente
Interventions des 30 novembre et 1er décembre 2020 – Groupe
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 1ère pro
Structure qui intervient : Avenir En Héritage
Prénom de l’animateur : Jean-Christophe Pauget
Engagement :
1.Récupérer la nourriture que n’a pas été mangée pour faire du compost
2.Créer un jardin potager et utiliser la production pour la cantine scolaire
3.Mettre à disposition des bacs à Stylo pour recycler ceux qui ne fonctionnent plus.
4.Récupérer l’eau de pluie pour les toilettes du lycée et arroser les fleurs du lycée et pour créer un bassin à poissons cogéré par les élèves et les professeurs.
5.Installer une ruche
Autres idées:
Construire des ponts permettant aux animaux de passer au dessus des routes
Développer le covoiturage entre les élèves
Installer une boite à Idées sur le Développement Durable
Installer des panneaux solaires sur le toit du lycée
Identifier un lieu en ville pour regrouper tous les containers de produits à recycler.
Collège Jean Moulin , Artix (64) / 6éme
Interventions des 20 et 27 Novembre / Classe de 6éme
Année scolaire : 2020 / 2021
Niveau de classe : 6éme
Structure qui intervient : Ecocene
Prénom de l’animateur : Julien
Action innovante : Les élèves souhaitent discuter de la possibilité d’intégrer plus de sport dans les cours mais aussi en extra scolaire pour le bien être des élèves. Ils veulent également créer un dialogue sur l’égalité vestimentaire dans l’établissement.
