« Participer à la mise en place de l’agenda 2030 pour tendre vers un monde écologiquement meilleur et solidaire »,
les jeunes s’y engagent dès à présent !
A la suite de chacune des interventions, les groupes d’élèves, accompagnés par l’animateur, choisissent un engagement ou une action innovante, en lien avec les ODD et avec les notions abordées durant le jeu, qu’ils souhaitent valoriser et/ou mettre en place… chez eux, dans leur quartier, leur ville, etc.
La communauté éducative et l’enseignant pourront s’en saisir pour monter un projet à l’échelle de la classe, de l’établissement, de la commune ou plus largement dans le cadre d’un partenariat.
Retrouvez ci-dessous les productions éditées par les élèves au sein des établissements scolaires du territoire de la Nouvelle Aquitaine :
Lycée professionnel L’Oustal – Villeneuve-sur-Lot (47) / 4èmeB
Interventions du jeudi 13 mars et du jeudi 20 mars 2025
Année scolaire : 2024-2025
Niveau de classe : 4ème
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes (47)
Prénom de l’animateur : Pauline Olivieri
Engagement : La classe s’engage à deux projets :
- Essayer de créer un potager pour avoir accès à des produits bon et locaux dans leur cantine.
- Se renseigner auprès du CDI pour augmenter les horaires d’ouverture aux élèves.
Lycée professionnel L’Oustal – Villeneuve-sur-Lot (47) / 4èmeA
Interventions du mardi 11 mars et du mardi 18 mars 2025
Année scolaire : 2024-2025
Niveau de classe : 5ème
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes (47)
Prénom de l’animateur : Pauline Olivieri
Engagement : La classe s’engage à deux projets :
- Aller voir les professionnels de leur cantine pour essayer d’augmenter la quantité de produits locaux utilisée par les cuisiniers.
- Demander au directeur de l’établissement de créer un stade de rugby pour les élèves.
MFR de l’entre deux mers, La Sauve (33)/ 2 classes de 2nde
Interventions des 16/01/2025 et 4/02/2025- Groupe 2nde production horticole et aménagement paysager
Année scolaire : (2024/2025)
Niveau de classe : (2nde MFR)
Structure qui intervient : Biotope festival
Prénom de l’animateur : Maëlys Giraud
Engagement : (Les jeunes se sont engagés à discuter des questions d’objectifs de développement durable, notamment dans leur consommation et les activités proposées avec des ateliers permettant la découverte d’artisans locaux et de produits locaux
Collège Bernard Roussillon, St Aigulin (17)/ Classes de 6e
Interventions des 28/05/2024 et 06/06/2024 – Groupe 6eA et 6e B
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : 6e
Structure qui intervient : Biotope Festival
Prénom de l’animateur : Maëlys Giraud
Engagement : (Les élèves se sont engagés à faire remonter les différentes envies suite à la séance notamment concernant la gestion du chauffage et des énergies
Collège Jacques Prevert – Mimizan (40) / 5D
Interventions des 16 et 20 janvier 2025
Année scolaire : 2014/2025
Niveau de classe : Cinquième
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Begoña
Engagement :
Les élèves ont proposé plusieurs actions pour réaliser des économies d’énergie au sein du collège. Pour améliorer l’isolation des bâtiments du leur établissement vont envoyer une lettre au département. Ils vont se concerter pour superviser l’éclairage du collège pour qu’il reste allumé que quand c’est nécessaire. Ils souhaitent réaliser des actions de sensibilisation aux camarades sur les isolations de bâtiments (efficacité, matériaux, …).
Une partie de la classe veut participer à l’aménagement de l’espace verte du collège pour favoriser la biodiversité et aussi récupérer des déchets abandonnés à l’extérieur en profitant des trajets du sport, sorties, …
Collège Jacques Prevert – Mimizan (40) / 5B
Interventions des 16 et 20 janvier 2025
Année scolaire : 2024/2025
Niveau de classe : Cinquième
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Begoña
Engagement :
Pour économiser du papier, ils souhaitent utiliser quand c’est possible les ardoises.
Ils souhaitent travailler en collaboration avec le personnel sur le repas de la cantine avec l’objectif de réduire le gaspillage alimentaire et de calibrer mieux les quantités proposés pour les différents plats.
Collège Jacques Prevert – Mimizan (40) / 6B
Interventions des 17 décembre 2024 et 14 janvier 2025
Année scolaire : 2024/2025
Niveau de classe : Sixième
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Begoña
Engagement :
Les élèves souhaitent mettre en place des actions pour réduire l’impact de déchets dans l’environnement. Ils proposent, pendant les sorties, de profiter pour récupérer les déchets abandonnés et réaliser des actions de sensibilisation à leurs camarades pour éviter les déchets abandonnés.
En plus, ils souhaitent participer au aménagement de la cour du collège pour favoriser la biodiversité sauvage.
Collège Jacques Prévert – Mimizan (40) / 6A
Interventions des 17 décembre 2024 et 14 janvier 2025
Année scolaire : 2024-2025
Niveau de classe : Sixième
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Begoña
Engagement :
Les élèves vont se décider à faire une action entre celles-ci :
- Monter un club de bricolage pour réaliser des réparations au collège
- S’intéresser au tri des papiers. Ils veulent récupérer les papiers et cartons utilisés avant de les mélanger ce qui permettra de réaliser des économie de matière, des énergies, …
- Installation et gestion du compost avec les déchets de la cantine
- Installation et entretien d’un potager
Collège Jean Cocteau – Lège-Cap-Ferret (33) / 5D
Interventions des 13 et 20 janvier 2025
Année scolaire : 2024-2025
Niveau de classe : Cinquième
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Begoña
Engagement :
Les élèves souhaitent mettre en place des actions en faveur de la biodiversité. Ils ont proposé et développé quelques unes à la fin de l’intervention :
- Participer à un aménagement de la cour. Ils souhaitent avoir des espaces arborés avec bancs. Si ce n’est pas possible, installer des pergolas végétalisées
- Actions autour de déchets
- Les élèves s’engagent à ramasser des déchets dans leu temps libre et réaliser des concours périodiques entre eux
- Ramassage des déchets au collège (ils ont avoué que cette action leur semblait faible en termes de quantité de travail et d’effectivité).
- Installer de bacs de tri des déchets spécifiques pour réaliser des dons aux associations : stylos, bouhons en plastique, bouchons de liège, …
- S’engager à planter chez soi une espèce locale
Collège Jean Cocteau – Lège-Cap-Ferret (33) / 5E
Interventions des 13 et 20 janvier 2025
Année scolaire : 2024/2025
Niveau de classe : Cinquième
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Begoña
Engagement : (Décrivez l’engagement
Ils souhaitent réaliser des actions contre les déchets abandonnés et réaliser une action pour réduire les déchets. Pour définir leur projet, ils ont pensé aux déchets de la cour qui sont originaires de leurs gouter. Ils souhaitent organiser un goûter collectif, accompagné éventuellement d’une action de sensibilisation :
- Sans emballages
- Bons pour la santé. Pas sucrés artificiellement. Remplacer les sodas par l’eau de robinet
- Faible impact par l’environnement (les pommes de production local ont été considérés comme un des meilleurs choix)
