« Participer à la mise en place de l’agenda 2030 pour tendre vers un monde écologiquement meilleur et solidaire »,
les jeunes s’y engagent dès à présent !
A la suite de chacune des interventions, les groupes d’élèves, accompagnés par l’animateur, choisissent un engagement ou une action innovante, en lien avec les ODD et avec les notions abordées durant le jeu, qu’ils souhaitent valoriser et/ou mettre en place… chez eux, dans leur quartier, leur ville, etc.
La communauté éducative et l’enseignant pourront s’en saisir pour monter un projet à l’échelle de la classe, de l’établissement, de la commune ou plus largement dans le cadre d’un partenariat.
Retrouvez ci-dessous les productions éditées par les élèves au sein des établissements scolaires du territoire de la Nouvelle Aquitaine :
Ensemble scolaire Sainte Claire, Floirac (33) – Eco-délégués
Interventions des 20/11/23 et 28/11/23 – Groupe Eco-délégués
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : collège
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Teresa Fernández
Engagement : Les élèves ont planté un arbre dans l’établissement après les animations. Il y a une réflexion autour de mettre en place une mare et de voir la possibilité de mettre en place un composteur.
Ils voudrait par ailleurs sensibiliser d’autres jeunes autour des thématiques des ODD.
Lycée Professionnel des Menuts, Bordeaux (33) – 3èmes
Interventions des 17/11/23 et 1er/12/23 – Groupe 3ème
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : 3ème
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Teresa Fernández
Engagement : Les élèves voudrait faire des actions para rapport à l’alimentation: sur l’origine des produits de la cantine et diminuer le gaspillage alimentaire.
Collège Jeanne d’Arc, Pessac (33), 6ème Bilbao
Interventions des 07/12/23 (matin et après-midi) – Groupe 6 ème Bilbao
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : 6 ème
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Teresa Fernández
Engagement : Les élèves voudraient qu’il y ait plus de végétation dans l’établissement, moins de déchets dans la cour et trouvent important de se déplacer à pied et à vélo, de faire attention à ne pas prendre trop la voiture et limiter les voyages en avion.
Il voudraient faire découvrir les Objectifs du Développement Durable à travers les « 17 jours des ODD » avec chaque jour une activité pour découvrir l’objectif en question.
CFA BTP – Agen (47) / 2e année CAP Maçons
Interventions du 6 décembre 2023
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : CAP 2e année
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes
Prénom de l’animateur : Lucille
Engagement : Les jeunes ont évoqué plusieurs actions possibles pour leur CFA :
- Entretenir et développer les espaces verts de l’établissement : mettre davantage d’espèces floristiques, initier un potager.
- Installer un composteur pour les déchets de cuisine
- Trouver un partenariat avec une entreprise pour le recyclage des mégots
- Installer des panneaux de sensibilisations sur les différents enjeux soulevés par les ODD dans l’établissement.
Collège Edouard VAILLANT, Bordeaux (33) / Eco-délégué·es et délégué·es
Interventions des 15 et 29 novembre 2023 – Groupe d’éco-délégué·es et de délégué·es
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : Eco-délégué·es et délégué·es
Structure qui intervient : Ekolo[Geek]
Prénom de l’animateur : Julien ROBERT
Action innovante : Réduire la consommation d’eau du collège en installant des robinet à détecteur de mouvements.
Collège Albert Calmette, Limoges 87 / éco délégués 4ème-3ème
Interventions des [22/11 et 24/11] – Groupe écodélégué 4eme/ 3eme
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : écodélégué 4eme et 3eme
Structure qui intervient : Les Petits débrouillards
Prénom de l’animateur : Gwenn
Engagement : Les élèves souhaitent végétaliser la cours de récréation : parterre ou bac avec des plantes méllifères, arbres, potagers
Ils souhaitent également créer un club jardinage pour s’occuper de ces espaces mais aussi créer leurs propres semi, étudier la vie des sols, gérer le composte de l’établissement…
Collège Albert Calmette – Limoges 87 / Eco délégués 6ème/5ème
Interventions des [22/11/23 et 24/11/23] – éco délégué 6eme/5eme
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : éco délégué 6eme / 5eme
Structure qui intervient : Les Petits Débrouillards
Prénom de l’animateur : Gwenn
Engagement : Végétaliser la cours : aménager un potager ; planter des arbres ; ajouter des bacs ou parterres avec des plantes mellifères
Collège Victor Duruy, Mont-de-Marsan (40) / 6ème3
Interventions des 14 et 21 novembre 2023
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : 6ème
Structure qui intervient : La Maison écocitoyenne des Landes
Prénom de l’animateur : Emmanuelle
Action innovante : Les élèves de 6e3 du collège Victor Duruy de Mont-de-Marsan s’engagent à planter un arbre dans la cour de leur établissement. Pour cela, ils réaliseront un courrier de demande d’autorisation à leur administration, prépareront une collecte ou vente pour récupérer un petit budget, demanderont conseil pour savoir quel arbre sera le plus adapté au territoire et réaliseront la plantation, aidés de leur professeure principale, Mme Robillard.
MFR du Néracais – Barbaste (47) / Prépa Apprentissage
Interventions du 21 novembre 2023
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : Prépa apprentissage
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes
Prénom de l’animateur : Lucille
Engagement : Les jeunes du groupe Prépa-Apprentissage souhaite installer un potager dans la MFR avec un composteur.
EREA Marie-Claude LERICHE – Villeneuve sur Lot (47) / CAP 1re année
Interventions du 14 novembre 2023
Année scolaire : 2023/2024
Niveau de classe : CAP 1re année
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes
Prénom de l’animateur : Lucille
Engagement : Les élèves proposent la réalisation d’un potager commun et la mise en place d’activités autour du potager. D’une manière générale, ils souhaitent plus de verdure dans leur établissement. Et au niveau du self, ils souhaitent limiter la consommation de viande et de poisson, et proposer un système de plus petites quantités et la possibilité de se resservir pour limiter le gaspillage alimentaire.
