« Participer à la mise en place de l’agenda 2030 pour tendre vers un monde écologiquement meilleur et solidaire »,
les jeunes s’y engagent dès à présent !
A la suite de chacune des interventions, les groupes d’élèves, accompagnés par l’animateur, choisissent un engagement ou une action innovante, en lien avec les ODD et avec les notions abordées durant le jeu, qu’ils souhaitent valoriser et/ou mettre en place… chez eux, dans leur quartier, leur ville, etc.
La communauté éducative et l’enseignant pourront s’en saisir pour monter un projet à l’échelle de la classe, de l’établissement, de la commune ou plus largement dans le cadre d’un partenariat.
Retrouvez ci-dessous les productions éditées par les élèves au sein des établissements scolaires du territoire de la Nouvelle Aquitaine :
Collège Ducos du Hauron – Agen (47) / 5ème
Interventions des 12 et 19 Novembre 2019
Année scolaire : 2019/2020
Niveau de classe : 5éme
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes
Prénom de l’animateur : Julien
Engagement : Après de nombreuses idées toutes meilleures les unes que les autres, les élèves de la classe de 5éme souhaitent faire leur possible afin de pouvoir installer des mitigeurs dans les sanitaires afin d’économiser de l’eau. Encore une belle initiative !
Collège Claude Masset – Ambarès-et-Lagrave (33) / 6ème-5ème
Interventions du 14 mai 2019
Année scolaire : 2018 /2019
Niveau de classe : 6ème / 5ème
Structure qui intervient : FDAAPPMA 33
Prénom de l’animateur : Emilie DENIS
Engagement :
Ces interventions se sont inscrites dans la création d’un Club EEDD afin de leur apporter des connaissances et des pistes pour enrichir les actions que les élèves pourraient mener au sein de ce Club.
Collège Pont de la Maye – Villenave d’Ornon (33) / 3ème
Interventions des 08 et 09 avril pour 3 classes 3ème
Année scolaire : 2018 /2019
Niveau de classe : 3 ème
Structure qui intervient : FDAAPPMA 33
Prénom de l’animateur : Emilie DENIS
Engagement :
Ces interventions se sont inscrites dans l’accompagnement du Club Ecolo du Collège Pont de la Maye afin de leur apporter des connaissances, des éclaircissements et des pistes pour enrichir les actions que les élèves mènent au sein de ce club.
Retrouvez-les sur : https://lewebpedagogique.com/lesapprentisecolos/
Collège Montaigne-Lapierre – Lormont (33) / ULIS
Interventions des 13 et 20 mai 2019
Année scolaire : 2018 / 2019
Niveau de classe : ULIS
Structure qui intervient : FDAAPPMA 33
Prénom de l’animateur : Emilie DENIS
Engagement :
Les élèves souhaitent essayer de mettre en place plusieurs actions :
- un pique-nique ou un goûter 0 déchet en favorisant le local, de saison et fait maison.
- une collecte de jouets lors des fêtes de fin d’année pour restituer la collecte à une association
- un ramassage de déchets sur leur commune et si possible aux alentours de leurs établissements.
Collège Emile Durkheim – Peujard (33) / 5ème
Interventions des 10/10 et 17/10
Année scolaire : 2019/2020
Niveau de classe : 5ème
Structure qui intervient : FDAAPPMA 33
Prénom de l’animateur : Emilie
Engagement : Les élèves vont proposer à leur chef d’établissement de végétaliser leur cour extérieure et d’y ajouter des bancs et des tables. Ils souhaitent également pouvoir la colorer en installant des modules colorés et/ou de pouvoir faire grafs / tags.
Les élèves vont proposer à leur chef d’établissement de pouvoir récupérer l’eau des gouttières des bâtiments pour la réutiliser dans les sanitaires.
Collège Emile Durkheim – Peujard (33) / 5ème
Interventions des 07/10 et 14/10
Année scolaire : 2019/2020
Niveau de classe : 5ème
Structure qui intervient : FDAAPPMA 33
Prénom de l’animateur : Emilie
Engagement : Les élèves souhaitent soumettre à leur chef d’établissement des propositions de chantiers de ramassage de déchets autour de leur établissement.
MFR du Blayais – Saint-Martin-Lacaussade (33) / BTS 2ème année
Interventions des 10 et 11/10/2019 – Groupe BTS 2ème année
Année scolaire : 2019/2020
Niveau de classe : BTS Économie Sociale et Familiale / 2 ème année
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Teresa Fernández
Engagement : Les élèves ont proposé :
- la mise en place d’un composteur en relation avec la cantine qui pourra être utilisé pour alimenter un potager partagé avec la maison de retraite et l’IME.
- Mettre des poubelles de tri dans l’établissement et utiliser du papier recyclé.
- Mettre en place un système de récupération d’aliments dans la cantine pour éviter le gaspillage alimentaire.
Ils proposent également que les voitures de fonction de l’établissement soient électriques, qu’on fasse une meilleure isolation de l’internat et qu’il y ait des panneaux solaires pour l’eau chaude.
Par ailleurs, ils voudraient mettre en place un théâtre ouvert aux jeunes où on inverserait les rôles, on se mettrait à la place des autres pour lutter contre les préjugés et l’inégalité entre les sexes.
Lycée Michel de Montaigne – Bordeaux (33) / 2nde
Interventions des 10/09/2019 et 01/10/2019 – Groupe de 2nde
Année scolaire : 2019/2020
Niveau de classe : 2nde
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Ophélie De Jésus Guerra
Engagement : Les élèves souhaiteraient mettre en place un compost dans l’enceinte de l’établissement, ainsi qu’un récupérateur de mégot à l’entrée pour diminuer la pollution, ainsi que mettre une poubelle de tri à la cantine pour récupérer les bouchons de bouteille en plastique.
Collège La Rocal – Bon Encontre (47) / 3éme SEGPA
Interventions des 01 et 04 Octobre 2019 – Groupe 3éme SEGPA
Année scolaire : 2019/2020
Niveau de classe : 3éme SEGPA
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes
Prénom de l’animateur : Julien
Engagement : Les élèves de troisième s’engagent à essayer de mettre plus de produits locaux, bio et de saison au self et d’avoir une attention particulière sur le gaspillage du pain.
Montessori Bordeaux International – Gradignan (33) / 6ème-3ème
Interventions du 20/09/19 – Groupe 6ème-3ème
Année scolaire : (2019/2020)
Niveau de classe : 6 ème-3 ème
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Teresa Fernández
Engagement : Les élèves voudraient mettre en place en arts plastiques un atelier de création de peintures avec des éléments naturels pour éviter l’utilisation de peintures chimiques. Ils voudraient que des poubelles de tri soient disponibles dans l’établissement et finalement mettre en place un système de covoiturage entre les élèves pour arriver à l’école.
