« Participer à la mise en place de l’agenda 2030 pour tendre vers un monde écologiquement meilleur et solidaire »,
les jeunes s’y engagent dès à présent !
A la suite de chacune des interventions, les groupes d’élèves, accompagnés par l’animateur, choisissent un engagement ou une action innovante, en lien avec les ODD et avec les notions abordées durant le jeu, qu’ils souhaitent valoriser et/ou mettre en place… chez eux, dans leur quartier, leur ville, etc.
La communauté éducative et l’enseignant pourront s’en saisir pour monter un projet à l’échelle de la classe, de l’établissement, de la commune ou plus largement dans le cadre d’un partenariat.
Retrouvez ci-dessous les productions éditées par les élèves au sein des établissements scolaires du territoire de la Nouvelle Aquitaine :
Collège – CHASSENEUIL-SUR-BONNIEURE (16) 4èmes SEGPA
Interventions des 12/01/2026 et 26/01/2026
Année scolaire : 2025/2026
Niveau de classe : 4ème SEGPA
Structure qui intervient : association Charente Nature
Prénom de l’animateur : Alexandre
Engagement : Les élèves souhaitent s’impliquer dans les choix des ouvrages disponibles au CDI, en organisant des moments d’échanges avec la documentaliste.
MFR Marais poitevin, Sansais (79) / 3ème
Interventions des [Date1 et Date 2] – Groupe XXX
Année scolaire : 2025/2026
Niveau de classe : 3ème
Structure qui intervient : La Frênaie
Prénom de l’animateur :Audrey
Engagement :
Mise en place :
-
Un gachimètre pour le pain en salle à manger.
-
Un récupérateur d’eau de pluie pour les WC.
Collège Damira Asperti – Penne d’Agenais – Eco-délégués
Interventions du jeudi 29 janvier et du vendredi 06 février 2026
Année scolaire : 2025-2026
Niveau de classe : Eco-délégués
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes (47)
Prénom de l’animateur : Pauline Olivieri
Engagement : Les éco-délégués s’engagent à mettre en place un projet de création d’une mare pédagogique avec des poissons.
Ils souhaitent aussi organiser plusieurs journées de ramassage de déchets du collège par les élèves !
Institut Jean Errecart – Saint-Palais (64) / 2de B
Interventions des 23 et 29 janvier 2026 – Seconde B
Année scolaire : 2025/2026
Niveau de classe : Seconde
Structure qui intervient : CPIE Pays-Basque
Prénom de l’animateur : Ana
Action innovante : Nous pouvons créer une association des parents d’élèves pour permettre aux plus pauvres d’aller au voyage scolaire.
Institut Jean Errecart – Saint-Palais (64) / 2de A
Interventions des 23 et 29 janvier 2026 – Seconde A
Année scolaire : 2025/2026
Niveau de classe : Seconde
Structure qui intervient : CPIE Pays-Basque
Prénom de l’animateur : Manon
Action innovante : Nous avons pour projet de créer et d’installer des ventilateurs mécaniques qui fonctionnent sans électricité. Ils seront conçus à partir de matériaux recyclés et d’élastiques. Le but est de rafraîchir les classes sans utiliser d’électricité.
Lycée professionnel Jean Monnet, Libourne (33)/ Classe de 2TNE1
Interventions des 1 Décembre et 15 Décembre – Groupe 2nde TNE1
Année scolaire : 2025/2026
Niveau de classe : 2nde
Structure qui intervient : Biotope Festival
Prénom de l’animateur : Maëlys Giraud
Engagement pris : Le lycée est un lycée professionnel ayant plusieurs activités logistiques ( soudure, mécanique, informatique).
Les élèves se sont engagés sur la création d’un groupe de récupération du matériel suite à leurs activités de soudure et faire des objets et outils pour le lycée.
Lycée professionnel Jean Monnet, Libourne (33)/ Classe de 2nde REMI2
Interventions des 5 Décembre et 19 Décembre – Groupe 2nde REMI2
Année scolaire : 2025/2026
Niveau de classe : Seconde
Structure qui intervient : Biotope Festival
Prénom de l’animateur : Maëlys Giraud
Engagement : La classe de seconde est dans un lycée professionnel et a plusieurs activités ( mécanique, informatique…)
Les élèves de seconde se sont engagés autour du tri à mettre en place le tri au sein du lycée car ce sont des poubelles réunissant tout au niveau de la cour. Ils souhaitent également travailler dans de meilleures conditions et s’entraîner à créer de nouveaux casques de soudure.
Collège Eugene Atget, Libourne (33)/ 5eA et 5eB
Interventions des 10 Octobre et 14 Novembre – Groupe 5eA et 5eB
Année scolaire : 2025/2026
Niveau de classe : 5e
Structure qui intervient : Biotope Festival
Prénom de l’animateur : Maëlys Giraud
Engagement pris : Les 5e ont pour cantine, la cantine du lycée le plus proche et sont dans un collège récemment rénovés au niveau de la cour. Les élèves aimeraient mettre en place des ateliers cuisine sur la pause méridienne pour évoquer des questions alimentation. Ils ont également fait remonter des informations concernant une cour à repenser en aménagement pour pouvoir faire du sport.
LPAF Roger Duroure-Sabres (40)/3ème, 2nde nature, 2nde Forêt
Interventions du 20 Janvier et du 22 Janvier – Groupe des brigades vertes de 3ème, 2nde Nature et 2nde Forêt
Année scolaire : (2025/2026)
Niveau de classe : (3ème, 2nde)
Structure qui intervient : (Graine de forêt)
Prénom de l’animateur : (Celine Misson)
Action innovante :L’établissement possède un atelier dont tous les matériaux usagés sont jetés dans une seule et unique poubelle. Les élèves souhaiteraient mettre en place un tri sélectif des différents matériaux pour qu’ils puissent par la suite être correctement recyclés.
Un composteur a également été construit mais n’est pas utilisé. Les élèves souhaiteraient également créer une communication autour de ce composteur afin que tous les élèves puissent l’utiliser correctement.
Collège Chante Cigale, Gujan-Mestras (33) / 5e6
Interventions des 12 et 20 janvier
Année scolaire : 2025/2026
Niveau de classe : Cinquième
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Begoña Garrido
Action innovante :
Les élèves de 5e6 souhaitent travailler sur plusieurs projets :
– Participer à la végétalisation de leur cour : implanter un potager, installer un hôtel à insectes et planter ou semer des espèces locales. Ils souhaitent aussi sensibiliser ses camarades sur le respect de plantations.
– Réaliser des actions pour diminuer le gaspillage d’eau.
– Établir un espace pour des trocs et dons : vêtements, livres, objets, équipements sportifs, …
– Débattre autour des règles de vêtements. Réaliser des actions de sensibilisation autour des impacts environnementaux du vêtement
