« Participer à la mise en place de l’agenda 2030 pour tendre vers un monde écologiquement meilleur et solidaire »,
les jeunes s’y engagent dès à présent !
A la suite de chacune des interventions, les groupes d’élèves, accompagnés par l’animateur, choisissent un engagement ou une action innovante, en lien avec les ODD et avec les notions abordées durant le jeu, qu’ils souhaitent valoriser et/ou mettre en place… chez eux, dans leur quartier, leur ville, etc.
La communauté éducative et l’enseignant pourront s’en saisir pour monter un projet à l’échelle de la classe, de l’établissement, de la commune ou plus largement dans le cadre d’un partenariat.
Retrouvez ci-dessous les productions éditées par les élèves au sein des établissements scolaires du territoire de la Nouvelle Aquitaine :
Collège Sainte-Marie Bastide – Bordeaux (33) / 6ème
Interventions des 17/09/21 et 01/10/21
Année scolaire : 2021/2022
Niveau de classe : 6ème
Structure qui intervient : CREPAQ
Prénom de l’animateur : Quentin
Engagement : La classe de 6è2 s’engage à ramasser les déchets dans la cour de récréation.
Collège Sainte-Marie Bastide – Bordeaux (33) / 6ème
Interventions du 17/09/21
Année scolaire : 2021/2022
Niveau de classe : 6ème
Structure qui intervient : CREPAQ
Prénom de l’animateur : Quentin
Engagement : La classe de 6è3 s’engage à décorer les poubelles de la cour de récréation afin qu’elles soient davantage visibles et utilisées.
Collège Les Dagueys – Libourne (33) / 3ème SEGPA
Interventions des 30/09/2021 et 01/10/2021 – Groupe 3èmeSEGPA
Année scolaire : 2021/2022
Niveau de classe : 3èmeSEGPA
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Teresa Fernández
Engagement :
Les élèves proposent :
- De venir à vélo au collège, ils voudraient qu’il y ait plus de pistes cyclables sur le territoire.
- Mettre en place un réseaux de covoiturage avec les parents des enfants du collège.
- Faire un compost avec les déchets de la cantine qui pourrait après être utilisé pour le potager.
- Qu’il y ait plus de poubelles dans la cours.
- Qu’il y ait plus d’arbres dans la cours.
Collège Sainte-Marie Bastide – Bordeaux (33) / 6ème6
Interventions des 17/09/2021 et 24/09/2021 – Groupe 6ème6
Année scolaire : 2021/2022
Niveau de classe : 6èmes
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Teresa Fernández
Engagement : Les élèves ont proposé :
- Mettre des affiches à la cantine pour que les élèves prennent juste la quantité qu’ils leur faut pour manger et éviter ainsi le gaspillage alimentaire.
- Prendre des gouters avec le moins d’emballages possible.
- Venir à pied ou en vélo au collège.
- Faire attention à l’utilisation de l’eau pour ne pas gaspiller la ressource.
Collège Sainte-Marie Bastide – Bordeaux (33)/ 6ème1
Interventions du 17/10/2021 – 6ème 1
Année scolaire : 2021/2022
Niveau de classe : 6èmes
Structure qui intervient : Terre & Océan
Prénom de l’animateur : Teresa Fernández
Engagement : Les élèves ont proposé :
- Mettre en place une exposition au CDI sur la biodiversité avec une fresque qu’ils prépareront eux mêmes.
- Faire 1 fois par mois un cours dédié à l’environnement, si possible avec des sorties : sur les déchets, sur la forêt,…
- Mettre en place des jardins partagés dans la ville.
- Faire un potager sur le toit plat de l’établissement.
- Mettre en place un compost avec les déchets alimentaires de la cantine.
- Installer un « frigo de partage » pour les aliments non consommés de la cantine.
Collège Pierre Emmanuel, Pau (64 ) / Groupe de 4éme et 3éme
Interventions des 20 et 27 Septembre 2021 – Groupe de 4éme et 3éme
Année scolaire : 2021/2022
Niveau de classe : 4éme et 3éme
Structure qui intervient : Ecocène
Prénom de l’animateur : Emilie
Engagement : Voici les projets retenus par les éléves suite aux interventions :
- Plantation d’arbre dans la cours de l’école
- Installation d’un compost et utilisation du compost dans leur potager déjà en place
- Organiser une journée pour ramasser les déchets au bord de la rivière proche du collège
MFR de Pujols, Pujols (47) / 3èmeB
Interventions des 20 et 22 septembre 2021
Année scolaire : 2021/2022
Niveau de classe : 3ème
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes
Prénom de l’animateur : Lucille
Engagement : Les élèves de la classe de 3èmeB de la MFR de Pujols souhaitent réfléchir à la question du harcèlement et à la mise en place d’un système de médiateur ou de boîte à paroles.
MFR de Pujols, Pujols (47) / 3èmeA
Interventions des 20 et 22 septembre 2021
Année scolaire : 2021/2022
Niveau de classe : 3ème
Structure qui intervient : Au Fil des Séounes
Prénom de l’animateur : Lucille
Engagement : Les élèves de la classe de 3èmeA de la MFR de Pujols souhaitent réfléchir à :
- un concours de conception de maison « écologique »;
- une méthode de recyclage des masques en papier;
- l’organisation d’une collecte alimentaire à reverser à des associations;
- la préparation d’un repas pour une distribution aux personnes les plus démunies;
- l’organisation d’olympiades inter-classes au sein de l’établissement pour favoriser la mixité et le partage.
Collège Montesquieu – La Brède (33) / Classe de volontaires 6° – 5° – 4°
Intervention du 5 juillet 2021 – Groupe 2
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 6° – 5° – 4°
Structure qui intervient : L’auringleta
Prénom de l’animateur : Estelle
Engagement : Les élèves prennent des engagements personnels individuels en faveur du développement durable : prendre des douches plus courtes; économiser l’électricité (lumière, chargeurs, écrans); diminuer la consommation de viande; récupérer l’eau froide avant la douche pour arroser les plantes.
Collège Montesquieu – La Brède (33) / Classe de volontaires 6° 5° 4°
Interventions des 5 juillet 2021 – Groupe 1
Année scolaire : 2020/2021
Niveau de classe : 6° – 5° – 4°
Structure qui intervient : L’auringleta
Prénom de l’animateur : Diane
Engagement : Les élèves prennent des engagements personnels individuels en faveur du développement durable : limiter la consommation d’eau; créer une mare pédagogique ; respecter le tri des déchets ; ramasser les déchets sur leurs lieux de vacances ; veiller à éteindre les lumières ; aider leurs parents au jardin potager.
